Netværket DHI

Ramme for DHI- Projekter
Formål:
At der udvikles samarbejdsmetoder i et fagligt samarbejde eller i lokalområdet, i et bredt perspektiv.
Der skal arbejdes helhedsorienteret med målgruppen, unge med særlige behov.
Helhedsorienteret vil sige at der skal være elementer af udvikling af sociale kompetencer, med et uddannelses og beskæftigelsesmæssigt perspektiv.

Krav:
Det skal være et udviklingsprojekt, i et samarbejde med flere aktører i et lokalt område, eller i et fagligt netværk, der kan defineres bredt i forhold til målgruppen.

DHIs indsats:
DHI frikøber en medarbejde i et nærmere bestemt tidsrum. F.eks. 1måned eller en til to dage om ugen i et tidsrum på 3 – 4 måneder.
Personen vil få en tovholder funktion i forhold til den konkrete opgave.

Ansøgning:
Der skal inden DHI giver en bevilling forelægge en ansøgning der beskriver projektet og de medvirkende institutioner/uddannelsessteder og de erhvervsrettede elementer der er ind tænkt i projektet.
Desuden skal der beskrives, hvordan og hvornår projektet evalueres.
Erfaringerne vil senere blive brugt af DHI-netværket med henblik på en samlet evaluering.
Derfor skal erfaringerne opsamles i en elektronisk database, med henblik på videre formidling.

Ønsker du at se en fuldstændig liste over de projekter DHI har ydet støtte til i løbet af 2008 - 2011, klik her.

Medlemsprojekter 2010 - 2011
Hvert år støtter DHI medlemmernes projekter. I 2010 er der søsat 8 projekter med økonomisk støtte fra DHI.
ErhvervsGrundUddannelsen(EGU) projekter
EGU er et vigtigt element i DHIs fokus. DHI er repræsenteret på det faglige panel, der rådgiver KL og Undervisningsministeriet vedrørende projektet ”Sæt skub i EGU 2.0”, og DHI har ydet støtte til flere nye EGU -projekter i 2010.
Hos Social- og Sundhedsskolen i Århus afprøver man holdbaseret undervisning tilpasset unge med særlige behov ved at sammensætte elever fra produktionsskolernes kombinationsforløb med elever, som er i gang med EGU -uddannelsen.
Det andet projekt, som udgår fra Sydfyns Erhvervsforskole, har til formål at få kommunerne i det sydfynske til at tage EGU-elever.
Også i Sønderjylland, nærmere betegnet UU-Sønderborg og EUC Syd i samarbejde med mange flere, arbejder man målrettet med metode udvikling i forhold til at få private virksomheder til at tage imod EGU-elever.
I København er STU & EGU København i opstartsfasen af endnu et EGU-projekt, hvor man arbejder med at udvikle samarbejdsmodeller mellem STU og EGU.

Aarhus Tech Center for Autoteknologi: Kelds Værksted
I Kelds Værksted kan de ofte skoletrætte og "tunge" elever på grundforløbet møde Keld, mesteren på værkstedet, som har et godt tag i eleverne, og som kan fremstå som rollemodel. Eleverne tager gerne egne biler med, når der skal arbedjes på dem og de kan her få ekstra værksteds og branche kendskab, samt profitere af den sociale læring af "den gode mester". Med "Kelds Værksted" bringes virkeligeheden ind på skolen og eleverne bliver motiveret til at gennemføre uddannelsen.

Øvrige projekter
Køge Handelsskole gør noget for at nå målet med at 95 % af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse med deres projekt, Mentorer med særlig vægt på grundforløbspakke for elever med særlige behov. Projektet tager udgangspunkt i at uddanne velfungerende unge på skolen til at fungere, som mentorer og rollemodeller for unge i fare for ikke at kunne gennemføre en uddannelse.

På Fyn har Korsløkke Ungdomsskole modtaget støtte til to meget forskellige projekter. I Projekt Uddannelsesparat udvikles der, i samarbejde med et andet nyt medlem Tietgenskolen, grundforløb for ikke uddannelsesparate unge, så de forberedes til at kunne tage en erhvervsuddannelse. Projektet Den vietnamesiske weekendskole henvender sig til unge vietnamesere, som ikke kan tage en videregående uddannelse, men som ikke kender til eller har respekt for erhvervsuddannelserne. Der etableres en weekend skole, hvor eleverne kan få et fagligt løfte og fastholdes i deres ungdomsuddannelser.


Vejledningen til projektansøgninger finder du ved at klikke her.